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科技日报实习记者 沈哲<br>
7月18日—19日，2025—2026年度全国青少年科学探究建模能力大赛——建模能力赛总决赛在北京师范大学举行。此次大赛由北京师范大学主办，北京师范大学数学科学学院承办，北京师范大学出版社（集团）有限公司和北京师范大学期刊社协办。<br>
作为教育部批准的面向中小学生的全国性赛事，大赛吸引全国29个省份、1400余所高中、12万名学生报名参赛。经过初赛、复赛层层选拔，最终130余支队伍晋级全国总决赛。<br>
大赛开幕式由北京师范大学数学科学学院数学建模教育中心执行主任许孝精主持。活动现场，多位嘉宾围绕数学建模育人价值、科创人才培养路径展开分享。<br>
北京师范大学党委常委、副校长汪明在开幕致辞中强调，数学建模是培养青少年科学素养、创新思维和实践能力的重要载体。此次大赛引导学生立足真实社会生活选题，用数理逻辑搭建模型、推演求解，以赛为媒，探索新课标背景下数学建模常态化教学的新路径。北京师范大学将持续发挥教师教育领先优势，为基础教育阶段创新人才贯通培养筑牢根基。<br>
数学建模教育中心管理委员会主任、北京师范大学数学科学学院院长王恺顺表示，在人工智能加速迭代的时代背景下，发现、分析、解决真实问题的建模能力已成为青少年需要具备的重要素养。数学建模教育中心将致力于搭建高水平的探究平台，让数学建模成为连接课堂知识与现实问题的坚实桥梁。<br>
北京师范大学出版集团党委书记、董事长，北京师范大学期刊社社长朱生营指出，当前教育强国建设对拔尖创新人才发现培养、科学素养提升和批判性思维培育提出了更高要求。此次大赛是服务教育强国、筑牢夯实科技创新人才基础的重要实践。北京师范大学出版集团和期刊社将全力做好优质教育资源的集成与服务，为科学教育成果的转化推广赋能。<br>
数学建模教育中心学术委员会主任、教育部高中数学课标研制及修订组组长王尚志表示，推动数学建模进入高中数学课程标准，就是希望让更多学生认识到数学来源于现实、服务于现实。此次大赛紧扣新课标核心素养要求，是检验和提升学生解决实际问题能力的生动实践。<br>
中国科学院院士、第三世界科学院院士、数学家、数学教育家，北京师范大学教授陈木法为参赛选手带来专题报告《谈自学》。他认为，数学建模不仅是知识的运用，更是探索未知世界的重要途径。面对科学技术的快速发展，青年学生既要树立大局观，从更高站位思考科学问题，也要坚持独立思考、批判性地吸收前人成果。数学不是“读”出来的，而是“做”出来的，陈木法勉励青少年要把理论学习与现实需求结合起来，在解决实际问题中深化对数学的理解。<br>
此次大赛活动内容丰富、体系完整，核心设置能力测试、论文答辩两大考核环节，同步配套多场高水平前沿学术讲座：香港大学讲座教授、国际数学教育委员会（ICMI）主席、北师大特聘教授梁贯成带来《数学与数学建模》专题分享；中国科学院院士、北京大学数学科学学院院长、中国数学会中学数学竞赛委员会主任刘若川作《从整数几何到AI4M的北大探索》主题报告，帮助参赛学子拓宽学术视野、接轨前沿数理研究。除此之外，大赛还设置研讨交流、选手成果风采展示等板块，为来自全国各赛区的优秀青年搭建深度思想碰撞、跨区域学术交流的优质平台。<br>
据悉，全国青少年科学探究建模能力大赛作为教育部白名单赛事，致力于引导青少年在真实情境中锤炼科学精神与人文素养。此次大赛既是青少年科学探究成果的集中展示，更是一场思想碰撞的学术盛会。参赛学子在比赛中享受探究的乐趣，不畏难题、敢于假设、精于建模，收获的不仅是奖项，更是严谨的系统思维、高效的团队协作能力以及面向未来的从容与自信。<br>
（主办方供图）5501532026-07-20 14:56:11:592沈哲2025—2026年度全国青少年科学探究建模能力大赛——建模能力赛总决赛在京举行1324滚动滚动<br>
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